小さい時から資本の知識を身につける

ダウ平均の過去の株価を調べてみよう。金利は年10%つく。

だから、お金は何もしなくても入って来るものだし、生活出来なくなる心配なんてあまりしなくて良い。

お金に関するこの本を読んでみよう。

9歳でも理解できて、自由で、お金持ちになれる道へ踏み出すことが出来る。

バビロンの大富豪 「繁栄と富と幸福」はいかにして築かれるのか

苦しい思いをして勉強しなくて良い

というわけで、嫌いな勉強は一切する必要ないからね。

山や天体の名前を覚えることに精を出すより、

投資の本を書いたり、HPを作ったりしてみよう。

苦しくて面白くないことをすればするほど、嫌われて魅力のない人になってしまう。

好きなことで人に貢献すると、周りから好かれて魅力のある人になることが出来る。

人生はこんな仕組みになっている。

あとがき

塾の先生は資本に無知すぎた

灘中学を目指す子どもも多い、最もレベルが高いとされる塾でしたが、教師から

「大学に入って企業に就職するのが一番コスパが良い」

「金利は0.03%だから、運用は出来ない。」

と大嘘を言われて、信じてしまっていました。

もし、この時に投資を知っていたら、色んな心配せずに子ども時代を楽しむことが出来ただろうなと思います。

塾は死ぬほど苦しかった

あまりの厳しさに、「塾へ行かないといけない」と思うだけで、死ぬほど苦しい気分になっていました。

しかも、必死に覚えた「四万十川」「ベガ、シリウス」。。色んな名前は、

その後人生で一度も役に立っていません。

楽しい方法で、他者に貢献する方法を考える機会であれば良かったのになと思います。

まとめ

ピッフィー

投資は早い時期に始めて、安心できる環境で、好きな仕事で他者に貢献する方法を考えよう！

Buffett

勉強は好きな先生に楽しく教えてもらおう

学校や塾で難しい勉強をして、すごく良い成績を取っても

• それほどみとめてくれる訳でもないし、
• 希望する仕事が出来る訳でもないし、
• 生活に必要なお金の不安さえなくなりません。

だから、無理して、苦しい思いをして勉強しなくても大丈夫。

勉強は、なるべく好きな先生の「質の高い、楽しい授業」だけを聞くようにする。

いろんな塾の無料体験をはしごをしたり、いろんな中学校を見て回るのも良いと思う。

学校・会社って一つひとつ全然違うから、沢山見て、幸せに過ごせる環境を探そう。

ハードルが低い。にも関わらず最高の環境を探す。

塾では、成績を上げることばかりに目を向けがちだけど、

• 偏差値が高い学校なのに、苦しめられて成績も下がる授業／いじめ等の悪い環境、
• 偏差値がまぁまぁだけど、楽しく、一生幸せに過ごせる知識が身につく良い環境、

なんてことは当たり前にある。

苦しんで成績を上げることや偏差値の高い学校に入ることよりも、今を思う存分に楽しみながら、総合的に良い環境・学校に入ることの方をずっと大事にして欲しい。

人生は、簡単なことを、楽しく、上手くやることで成功できるようになっている。

あとがき

勉強が一番出来る子どもが集まっている塾。

• 小学校が終わって駅へダッシュ。
• 16時〜21時半まで授業。
• 大量の宿題。毎週末が1日模試。
• テキストは白黒で無機質。面白さや楽しさが本当の本当にゼロ。
• 小さなあくび一つで、「トイレで顔洗って来い！！！」と大きな声で怒鳴られる超スパルタ環境。

確かに成績はかなり上がりましたが、毎日が苦行で、勉強だけでなく、そもそも生きることが嫌いになりました。

当時、本当に良い相談相手が一人もいなかったということもあり、

もっと楽しく、人生で役に立つような教科学習を進めつつ、

心から信頼でき、どんなことも話せて、困っていることに個別に相談に乗ってくれる人がいたらどれだけ有り難かったことでしょう。

ピッフィー

教育は、まず初めに、子どもの悩みを全て解決しようとした後に、教科学習を進めるべきだと思っています。

お年玉、絶対に親に渡さないこと。

入ってきたお金の70%は使って大丈夫。そして30%はおいておこう。

小学生の間、全部貯金しても10万円にもならないけど、

大人になったら10万円なんてすぐにたまるから、貯金ばかりしなくてもOK。

30%は、出来たら株を買うのがオススメ。10%の利息がつくからね。

10000円が次の年には11000円に増える感じ。

ちょうどITショックで株がすごく安くなっている。

よくテレビで聞くダウ平均を買ってみよう。

まとめ

ピッフィー

「人生の中のインフレの存在」は見落としがちだけど、実際のインフレより遥かに大きいから気をつけよう！

好きをつたえる

小１の後半、幼稚園時代から好きな人から「誰が好きなの？」って聞かれているのに、恥ずかしくて、凄く好きだったが故に答えられず、その後長く後悔することになりました。

※七夕の願い事に書くほどでした（笑）

フェルミ研究所によると、「誰が好き？」って聞くことは、相手が少なくともある程度はこちらに興味があるということだそうです。

後から思えば、趣味が全く合わないので高確率で上手くいかないのですけどね(^▽^;)

木ではなく全体の森を見る

世間とは逆かも知れませんが、

幼稚園が厳しかった為、小学校の授業は簡単で凄く楽に感じました。

その反面、1・2年生は14時〜15時に授業が終わる為、習い事を3つしていても時間が余ります。

当時、ポケモン金・銀やスマッシュブラザーズに熱中し、どうやったら勝てるか思考錯誤したり、弱いポケモンを沢山倒せば強くなると勘違いして、ゲームに膨大な時間を費やしてしまいました。（とはいっても1日1~3時間程度）

ピッフィー

「熱中できるものは凄く大事。ただし、ゲーム以外」って原坂一郎先生も言ってた。

顔も知らない上級生からの嫌がらせ

小学校へ入学して翌日、

トイレから出ようとすると、2年生の人たちの「ウヒャヒャヒャ」と嫌な笑い声。

案の定、トイレから出てみると上靴がなくなっていました。

その後、別のトイレに投げ入れられていたことが判明します。

※1年で合計3回やられました。

1年生の担任は暴力教師

スープをこぼしただけで殴られる

休み時間、上級生が「あ〜ゲンコツ先生だ。。（ヒソヒソ）」と言って教室の前を通り過ぎていく。

6月頃、給食当番の配膳の際に、小学校で初めてスープをこぼしてしまいます。

担任の樋口先生に「おい、こっち来い」と呼ばれ、思いっきりゲンコツ。

まぁ、お陰で1年生の1年間、一度もこぼさないようになりましたけど。。

指示通りにしてても殴られる

まだそれは良いとして、今でも理不尽すぎると思うのが、

「先生の方から見やすい向きで書類を提出しなさい」とのことだったので

↓＜書類の向き＞

↓

↓

↑（指示を上手く聞けていない人）

↑

↓（ピッフィー：見やすい向きに切り替え）

↓

↓

↑（指示を上手く聞けていない人）

↓

書類の向きを変えた犯人として、

「指示通りに出来なかった人」・「ピッフィー」、3人が全員の前に呼び出され、たんこぶが出来るくらいに殴られます。

ピッフィーの前の人を殴るのも十分問題だし、ピッフィーなんて、ちゃんと指示通りに見やすい向きに書類を置いています。

ギターで歌を唄い、明るい楽しい雰囲気の先生でしたが、小学1年生から平気で暴力を振るわれる体制を強制されるのは問題ありすぎです。

小学校で子ども間の暴力が当たり前になっていましたが、その原因の大半は1年生の担任にあると思います。

てがみ

すごくいたくて、いやな気もちだったね。

でも、

「自分ががまんずればすむこと」「しかたないこと」と、ほったらかしにしないこと。

ほったらかしにすると、同じことがずっとつづいてしまう。

自分をまもることが出来なければ、自分の好きなひと、しょうらいの自分の子どもも、まもれない。

どうやってふせぐか。

まず、

しんせき、ほかのクラスの先生、校長先生、きょうとう先生、ようちえんの先生、おなやみセンター、新聞、テレビ、

そうだん出来る人ぜんいんに「こういうことがあった」とそうだんしよう。

上ぐつをかくした2年生。なぐりにくる同じクラスの人。

わるいことを平気でする人を見つけて、こらしめるくらいの気もちでいよう。

力でかえすのではなく、まずはその子の親に言ったりそうだんして、ことばでかいけつしよう。

それで大人が目をむけてくれなければ、

ばいがえしでいやがらせをする。

たとえば、校門の入り口に「〜にこんなことをされた」と大きくはりだしたりしてみよう。

あとがき

教師の「殴られても殴り返してはいけない」という発言を真に受けて、

暴力を振るう教師、気分でいきなり暴力を使うクラスメイトに何をされてもやり返さず（こちらからは一度も暴力を使わなかった）、

親と教師に相談する以外には対策を立てていませんでした。

あの秒速で億を稼ぐで有名な与沢翼も「最近は70億円まで資産が増えたが、いかにして自分と自分の家族を守るかということに思考がシフトしてきている」と述べていましたが、

ぼーっと生きてると、いつの間にか不利な方へと流されてしまう世の中ですので、

沢山の人・情報にふれ、いろんな人に相談し、まずは自分を守るための知識と仕組みを得ることが大切です。

ピッフィー

周りの人を幸せにするには、まず自分が幸せになろう。

୨୧ピッフィーの株式投資Diary୨୧

ピッフィーの勤務先保育園での卒園式メッセージ

ごそつえんおめでとう！

みんなとすごせたいちねんかんはとてもしあわせでした。

つたえたいことを３つにまとめたよ。

• １いつもえがおで
• ２ゆめをもって
• ３すきなことでみんなのために

これからぴかぴかのいちねんせい。
しょうがっこうでもたのしいすてきなまいにちをすごしてくださいね！

すきなことでだれかをよろこばせよう

ねんどあそび、いちばんすきなことなの？

まずは、もっとまわりをみて、なんでもたくさんいろいろやってみて。

じぶんからたくさんはなしかけてみて。

その中から、いちばんわくわくするすきなことをやってみよう。

そして、そのすきなことでだれかをよろこばせよう。

年度末の水泳で

評価してくれないのが嫌だった

ちいさいことはきにしない

くやしかったね。

ほんとはもっとおよげるし、さきにせつめいしてほしかったし、みとめてほしいよね。

でも、「じんせいってなんでもそうだってこと」をおしえてくれたとかんがえよう。

「ここには10mってかいてるけど、ほんとは100mでもおよげるんだよ。」

って大人にニコっていえばいいだけ。

小さいことをきにしているなんてもったいない。

みとめてくれる人とたのしいじかんをすごしたり、

じんせいでほんとうにてにいれたいものをみつけにいこう。

そうしたら10mでも、しあわせになれるから。

しあわせにすごせたらそれでOKだから。

あとがき

文化が合わないのは結構な苦痛

古臭い制作

「百人一首の絵」が部屋の壁にずらり。。

超渋い「浮世絵」がずらり。。(;^_^A

保育園の可愛い制作とか好きなのに、幼稚園の時に楽しく制作をした記憶が全くない。

不思議に思って幼稚園のアルバムを見てみると、こんな制作。

そりゃ制作好きになれない訳だわ。。。

百人一首の絵とか、浮世絵とか、今でも全然興味ないのに、

幼稚園の頃とか絶対興味ないわ。

制作は、誰にとっても好きなものを。なるべく自由な制作が出来るように。

統一させることで見栄えが良くなりますが、

制作は保護者の為ではなく、子どもの為のもの。

主体的に選択し、自由に自己表現できる制作であるべきです。

応答的な関わりを大切に保育・子育てするべき

一人で物事に取り組むことが多かった。

ピアノの練習とかは覚えているのに、

クラスメイトとのやりとりがほんと覚えていないし、多分、そもそもほとんど話していない。

主に一人でよく考えずに、ねんど遊びや園庭で木ノ実遊びをしていた記憶が中心。

応答的なやりとりを促して欲しい。

幼稚園のアルバムを見返してみて、

もっと応答的な関わりが必要やったなと凄く思います。

前で発表したりとか、友だちとの関わり方を話し合ったりとか、手紙の交換をしたりとか。

何を話せば良いか分からなかったので、

例えば単純なことでも、「ともだちとなかよくなる方法を」こんな風に↓話せば良いと、教えて貰えたら助かるなと思いました。

→おはよう。元気？

→一緒に〜して遊ぼう

→あいづちを打ち、共感すること。

ピッフィー

それでも全体として幼稚園は楽しかった。

幼稚園年中の状況（困っていたこと）

プロ野球選手の子どもや、芦田愛菜ちゃんも通った有名な私立幼稚園。

総合的には恵まれた環境だったが、

• 2月生まれで、毎日比較的一人で遊んでいることが多かった為、後にコミュ障で困る。
• 複数の習い事をしつつも、幼稚園ではねんど遊びばかりして過ごして、後に不器用、知識不足で困る。
• 仏教系の幼稚園で、長く正座させられたり、重い太鼓をずっと持たされたりと苦行が多い。楽しい雰囲気のつまらない授業。給食も好きじゃない味。（そう言ったら申し訳ないけど。。その後、公立小学校の給食が美味しすぎて感動。）

年中のピッフィーに伝えたいこと

いろんなひととかかわってあそぶ

いろんなひととなかよく、たくさんおはなししてすごしてね。

まわりのひとがよろこぶようなことを、たくさんかんがえてやってみよう。

えがおでいると、まわりのひともえがおになるよ。

まわりのひと、おとなどうしのはなしも、きこえてくるものはきいておこう。

ひとりでしっかりかんがえることをとてもたいせつに、まわりのひとのかんがえてることをしっておくのもたいせつにしてね。

しあわせになるほうほうをしっておくのが、じんせいでしあわせになるためにだいじだから、

わからないことがあったら、「めんどくさいからきかないで」というひとになんどもきくんじゃなくて、おしえてくれるひとにきいたり、こどもようのじしょをかってもらおう。

えほんをたくさんよむ

えほんをよむと、いろんなことがわかってかしこくなれるよ。

すきなえほんだけでいいいから、

としょかんへいって、いろんなえほんをかりてきてよむのがおすすめだよ。

ものがたりとか、ひとのいっしょうがかいてあるようなえほんも、たくさんよんでみてね。

おとなになるまであっというまだから、

じんせいのさいごまでたのしくすごせるほうほうとか、

おおきくなったらどんなひとになりたいかとか、いろいろかんがえてみてね。

たのしいことをかんがえて

つらいこともおおいけれど、きにせずにたのしいことをかんがえてね。

せいざは、かかとをクロスさせたららくになれるよ。（ばれておこられたらごめんね。）

いいことをかんがえたら、いいことがおこるから、まいにちいいことをかんがえて、いちばんすきなことをして、すごしてね。

あとがき

記憶は4歳から始まってます。

物静かで、冷静で、まじめで、ピアノもスポーツも上手で、親以外には全く怒られない幼稚園児だったなと思います。

子どもチャレンジも自分でCDを流して全ページやり、「年長さんになったら、年少・年中の子にいろいろ教えてあげよう」って書いてたこととか、今でも色々鮮明に記憶に残っています。

総合的には、楽しくて安心感のある幼稚園生活でした。

自分の子どもがいたら、仏教系の学校には入れたくないなと思います。

子どもでも簡単に扱える、しっかりした楽しい辞書・Google検索、Youtube・ブログ・SNS・証券口座などがあれば良いですね。

そんなものができれば、子どもは飲み込みが早くて、賢くて、時間がたっぷりあって、しがらみがなく集中できる（楽しいものなら）ので、意欲がある子どもなら、

ネットの世界で、完全に自力で、大人の収入を超える6歳児が沢山出てきてもおかしくないなぁとも思います（笑）

୨୧ピッフィーの株式投資Diary୨୧

なぜ手紙を書くのか

なぜなら、「もっと早くにこれを知っていれば。。」と思うことが多いからです。

将来自分の子どもができた時に、「私が死んでも、この手紙を元に幸せな人生を歩んでいって欲しい」という思いで書いています。

ルール

幼稚園の年中から25歳まで、各学年の好きな時期に１通だけ送れるものとします。

文字数

• 状況：200字前後
• 手紙：800字前後

合計1000字程度の文字数に可能な限りの思いを詰め込みます。

この手紙を通して
ピッフィーが保育園で関わってきた子どもたち、
若い方や、小さいお子さんがいらっしゃる方などの参考になれば幸いです。